Els alumnes de 2n ens expliquen com estan estudiant l’energia i com n’apliquen els aprenentatges.
“Hem dissenyat, per parelles, una muntanya russa mitjançant un tub de plàstic (que fa de via), una boleta d’acer (que fa de vagoneta) i un imant que ens permet en algun cas superar les pujades del recorregut. L’objectiu de la pràctica, a part de construir la nostra muntanya russa, és entendre la diferència entre procés espontani i no espontani, saber separar el recorregut en trams per estudiar com varien la velocitat i l’altura, i quines transformacions d’energia (potencial i cinètica) hi podem trobar.”